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O Sistema GPS do professor é um software gerenciador de questões de vestibulares desenvolvido para a plataforma Windows. De fácil manuseio operacional, o sistema tornou-se uma referência entre as instituições de ensino em todo o País, facilitando a vida dos professores, ao unir tecnologia e Sistemas Educacionais. O Software gerencia questões para provas e simulados, auxiliando educadores no momento da preparação de seus materiais.

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A Faculdade Ernesto Riscali - FAER é uma das Instituições de Ensino Superior integrantes da UNIESP, organização 100% brasileira que oferece educação para todos em 10 estados da Nação.

Pilares essenciais alicerçam o fazer educativo do Colégio Cristo Rei, sobre os quais se apoiam as estratégias de trabalho na Educação Básica. Educação integral: propiciar integração harmoniosa dos aspectos físico, intelectual, moral e emocional do educando, para que sejam fatores de aceitação de si mesmo, de autonomia e de progresso individual e coletivo. Educação política: preparar o educando para ter pensamento crítico e reflexivo e o pleno exercício da cidadania. Educação ética: preparar o educando para ser solidário e fraterno, reconhecendo o outro como seu semelhante e igual em direitos, deveres e oportunidades. Educação vocacional: orientar o educando para o prosseguimento de estudos às séries subsequentes, por meio de orientação vocacional, elaboração do projeto de vida e a realização profissional. Educação social: despertar o educando para o compromisso da construção de uma nova sociedade, onde haja mais justiça, igualdade e solidariedade. Educação cultural: respeitar e preservar o patrimônio cultural do nosso povo e incentivar o gosto pelas artes e pela cultura em geral. Educação ambiental: implementar a educação ambiental, a preservação da natureza e o desenvolvimento sustentável.

O Sistema de Ensino Energia possui uma proposta que busca entendimento e compreensão de práticas pedagógicas que possam gerar para alunos, educadores e famílias reflexões que possibilitem a mudança de postura diante das exigências do atual processo educacional, sugerindo um trabalho com a diversidade na construção coletiva do conhecimento. Desse modo, com material didático próprio, explora o cotidiano escolar considerando e pensando, desde sua elaboração, em constituir-se como um roteiro que objetiva a apropriação do conhecimento científico, até a operacionalização de interações sociais qualificadas.

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